Tomatis
1. Ankieta
Drogi Rodzicu! Dokonaj wstępnej oceny ryzyka posiadania zaburzeń przetwarzania słuchowego przez Twoje dziecko.
2. Regulamin
Zasady rekrutacji i uczestnictwa w treningu uwagi słuchowej opartym na metodzie prof. A. Tomatisa
1. Udział w treningu jest bezpłatny.
2. Trening uwagi słuchowej odbywa się na terenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 20 w Warszawie, ul. Powstańców Śląskich 17.
3. Trening kierowany jest do dzieci z przedszkoli i uczniów szkół podstawowych z terenu działania Poradni (Bemowo).
4. Celem zajęć jest wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług świadczonych w systemie bemowskiej oświaty.
5. Poradnia organizując trening uwagi słuchowej metodą A. Tomatisa stara się zapewnić dzieciom bemowskim wsparcie zgodnie z ich indywidualnymi potrzebami.
6. Trening uwagi słuchowej jest ofertą profilaktyczną, minimalizującą bariery
u bemowskich uczniów, u których zdiagnozowano zaburzenia przetwarzania słuchowego
i uwagi słuchowej.
7. Warunkiem uczestnictwa w treningu uwagi słuchowej metodą A. Tomatisa jest rozpoznanie potrzeb przez psychologa oraz diagnoza specjalisty PPP20. Stanowi to podstawę
do sporządzenia listy Uczestników oraz stworzenia listy rezerwowej.
8. Na trening uwagi słuchowej metodą A. Tomatisa kwalifikowane będą dzieci ze stwierdzoną:
- dysleksją rozwojową,
- zaburzeniami koncentracji,
- ADHD,
- autyzmem, zespołem Aspergera,
- zaburzeniami głosu i mowy (np. jąkanie),
- niepełnosprawnością intelektualną,
- depresją, nerwicą, brakiem energii,
- słabą koordynacją ruchową,
- wymagające wspomagania przy nauce języków obcych.
9. Dzieci z epilepsją mogą uczestniczyć w treningu słuchowym po okazaniu zaświadczenia
od lekarza neurologa o braku przeciwskazań.
10. Terapia obejmuje dwie sesje terapeutyczne trwające około 12 dni oraz jedną trwającą 6 dni (od poniedziałku do soboty). Każdy dzień to 1,5 h treningu słuchowego.
Zajęcia odbywają się w grupach maksymalnie 4-osobowych.
11. Lista osób zakwalifikowanych do uczestnictwa w treningu oraz lista rezerwowa jest możliwa do wglądu u terapeutów uwagi słuchowej metodą A. Tomatisa.
12. Rodzice lub prawni opiekunowie Uczestników treningu potwierdzają udział poprzez podpisanie:
- deklaracji udziału dziecka w treningu słuchowym,
- kontraktu dla rodziców/opiekunów prawnych,
- oświadczenia o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych na potrzeby treningu.
13. Odmowa podpisania wyżej wymienionych dokumentów jest jednoznaczna z brakiem możliwości udziału dziecka w treningu uwagi słuchowej metodą A. Tomatisa.
14. W przypadku rezygnacji lub skreślenia Uczestnika z udziału w treningu Poradnia podejmie decyzję o uzupełnieniu listy Uczestników, wykorzystując listę rezerwową.
15. Skreślenie dziecka z listy Uczestników/listy rezerwowej następuje w przypadku:
- odmowy podpisania dokumentów wymienionych w pkt. 11,
- dobrych wyników uzyskanych w badaniu uwagi słuchowej zewnętrznej i wewnętrznej,
- trzykrotnej odmowy uczestnictwa w treningu w proponowanych przez Poradnię terminach,
- dwudniowej nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka w wyznaczonych terminach zajęć.
16. Każdy Uczestnik jest zobowiązany do systematycznego uczestnictwa
w treningu uwagi słuchowej – zgodnie z ustalonym harmonogramem zajęć, z którym został wcześniej zapoznany.
17. Rodzic/opiekun prawny jest zobowiązany do bieżącego informowania o wszystkich zdarzeniach mogących zakłócić udział dziecka w treningu.
18. Rodzic/opiekun prawny może zostać zobowiązany do towarzyszenia dziecku podczas sesji treningowych w przypadku, gdy zachowanie dziecka utrudnia bądź uniemożliwia innym Uczestnikom udział w treningu.
19. W przypadku umyślnego uszkodzenia lub zniszczenia przez Uczestnika sprzętu do treningu uwagi słuchowej metodą A. Tomatisa, rodzic/opiekun prawny zostanie zobowiązany
do poniesienia kosztów naprawy.
20. Uczestnik może zrezygnować z udziału w treningu z ważnych powodów osobistych
i zdrowotnych. Rodzic dziecka o rezygnacji powinien poinformować terapeutę prowadzącego zajęcia Metodą Tomatisa w formie pisemnej.
21. W przypadku, gdy rodzic/opiekun prawny zrezygnuje z udziału dziecka w treningu uwagi słuchowej na min. 3 dni robocze lub w trakcie trwania zajęć, Uczestnik zostaje przeniesiony
na koniec listy rezerwowej.
3. Opis metody
Trening uwagi słuchowej oparty na metodzie prof. A. Tomatisa
Założenia Metody Tomatisa
Metoda Tomatisa jest programem stymulacji słuchowej mającym na celu przezwyciężenie zaburzeń uwagi słuchowej i poprawę umiejętności komunikacyjnych. Podstawowym założeniem Metody Tomatisa jest rozróżnienie pomiędzy słuchaniem a słyszeniem. Słyszenie jest prostą, bierną percepcją dźwięku, uzależnioną od sprawnego narządu słuchu, niewymagającą naszego świadomego zaangażowania. Słuchanie natomiast to aktywny proces, umiejętność, pragnienie i intencja skupiania uwagi na dźwięku, który chcemy zanalizować i przetworzyć. Stąd nie wydaje się dziwne, że tzw. „słuch absolutny” nie jest gwarantem umiejętności dobrego słuchania. Bardzo wiele dzieci z zaburzeniami uwagi i koncentracji, według audiologów nie ma problemów ze słyszeniem – kłopoty te wynikają z zaburzeń uwagi słuchowej. Trudności ze słuchaniem powodują u nich dysfunkcje koncentracji i trudności z czytaniem.
Na umiejętność słuchania składa się zarówno zdolność przyswajania informacji,
jak i odpowiedniego ich filtrowania. Sprawne przetwarzanie danych sensorycznych eliminuje zbędne bodźce, co umożliwia koncentrację bez poczucia natłoku informatycznego. Tak przefiltrowana informacja może ulec przetworzeniu, posegregowaniu w znaczące jednostki.
Z drugiej strony, jeśli proces ten ulegnie zaburzeniu, pojawiają się problemy ze słuchaniem, mogą się pojawić trudności z nauką, komunikatywnością i zaburzenia zachowań społecznych.
Trening uwagi słuchowej ma na celu wyćwiczenie i usprawnienie zdolności słuchania w sposób efektywny i zorganizowany. Ćwiczenia stymulują centralny system nerwowy –
w szczególności te ośrodki kory mózgowej, które odpowiadają za sprawne funkcjonowanie naszego organizmu. Usprawnienie uwagi słuchowej prowadzi do zwiększonej wydajności recepcyjnej mózgu i lepszej percepcji bodźców zewnętrznych.
(Paul Madaule, L.P. and Valerie Dejean, O.T., „The Listening Function”)
Trening uwagi słuchowej
Aby ucho mogło funkcjonować w pełnym zakresie, konieczne jest jego wyćwiczenie.
To właśnie tym zajmuje się trening uwagi słuchowej, dający tzw. efekt Tomatisa. Trening taki polega na odpowiednio dobranych ćwiczeniach usprawniających uwagę słuchową. Ćwiczenia polegają na słuchaniu dźwięków o określonej częstotliwości poprzez urządzenie zwane „elektronicznym uchem”, które jest modelem ucha ludzkiego. Za pomocą odpowiednio filtrowanych dźwięków muzyki Mozarta i chorałów gregoriańskich stymulowane są ośrodki
w korze mózgowej. Dzięki temu zwiększa się wydajność recepcyjna mózgu oraz polepsza percepcja bodźców zewnętrznych, co umożliwia uczniowi wyższy poziom funkcjonowania
w sferze motorycznej, językowej, komunikacyjnej i społecznej.
Dla kogo Metoda Tomatisa?
Trening uwagi słuchowej wskazany jest dla dzieci jako terapia wspierająca i przyspieszająca efekty terapii wielu zaburzeń:
- zaburzenia mowy (jąkanie, opóźniony rozwój mowy, seplenienie, błędne wypowiadanie głosek, niewyraźna i zbyt szybka mowa),
- problemy szkolne (trudności z czytaniem i pisaniem, ubogie słownictwo, mylenie podobnie brzmiących słów, trudności z zapamiętywaniem, niewyraźne pismo, duża ilość błędów ortograficznych),
- zaburzenia koncentracji i uwagi (błędna interpretacja pytań, konieczność powtarzania poleceń, zapominanie, niedbałość o przedmioty),
- zaburzenia emocjonalne (szybkie męczenie się, nadpobudliwość, impulsywność, nadmierna nieśmiałość, drażliwość, płaczliwość, trudności z zasypianiem, moczenie nocne). Terapię stosuje się również dla dzieci adoptowanych i z rodzin zastępczych, po traumach i trudnych przeżyciach.,
- zaburzenia ruchowe i czuciowe (nadwrażliwość dotykowa, niezgrabność ruchowa, lęki, mylenie stron, brzydkie pismo, niechęć do prac manualnych, problemy z jazdą na rowerze, pływaniem, graniem w piłkę, tańcem, rytmicznością),
- ADHD, autyzm, zespół Aspergera, porażenie mózgowe, zespół Downa,
- dysleksja, dysortografia, dysgrafia,
- trudności w nauce języków obcych (poprawa rozumienia ze słuchu, rozwijanie płynnego wypowiadania się w języku obcym).
Objawy zaburzeń uwagi słuchowej
- związane z odbieraniem bodźców z zewnątrz: nadwrażliwość na dźwięki, zaburzenia koncentracji, mylenie podobnie brzmiących słów, błędna interpretacja pytań i poleceń, konieczność częstego powtarzania poleceń i nieumiejętność spełniania poleceń wieloczłonowych;
- związane ze słuchową kontrolą własnych wypowiedzi: zaburzone cechy prozodyczne mowy, monotonne wypowiedzi, zaburzenia płynności i wyrazistości wypowiedzi, ubogi zasób słów, mylenie liter lub odwracanie ich kolejności, problemy z głoskowaniem, długi proces nabywania umiejętności czytania wyrazami, płynnego i wyrazistego, problemy z czytaniem na głos, słabe rozumienie tekstu czytanego, nieumiejętność czystego śpiewania;
- związane z funkcjami motorycznymi: brak poczucia rytmu, niewyraźne pismo, mylenie strony prawej i lewej, problemy z organizacją i struktura ruchu, mieszana dominacja;
- związane z poziomem energii: trudności z porannym wstawaniem, męczliwość, poczucie przytłoczenia, uleganie przygnębieniu, bierność lub nadaktywność
- związane z funkcjonowaniem społecznym: mała tolerancja na frustrację, brak wiary
w siebie, nieśmiałość, tendencja do wycofywania się, drażliwość, niedojrzałość, brak motywacji do nauki i pracy, negatywne nastawienie do nauki i pracy.
Przebieg treningu uwagi słuchowej w PPP20
Procedura badania
Trening uwagi słuchowej poprzedzony jest badaniem – diagnoza uwagi słuchowej zewnętrznej (przewodnictwo powietrzne), diagnoza uwagi słuchowej wewnętrznej (przewodnictwo kostne), badanie dyskryminacji wysokości dźwięków, badanie lateralizacji (lewo-, czy prawouszna)
Podczas testu przeprowadzany jest również wywiad z rodzicami dotyczący przebiegu ciąży, rozwoju dziecka w pierwszym roku życia i latach następnych oraz o przebytych chorobach.
Sesje słuchowe
I sesja – 12 dni po 1,5 h sesji terapeutycznej + kontrolny test uwagi słuchowej
ok. 4 tygodnie przerwy
II sesja – 12 dni po 1,5 h dziennie sesji terapeutycznej
ok. 4 tygodnie przerwy
III sesja – 6 dni po 1,5 h sesji terapeutycznej i 1 dzień fazy aktywnej
Końcowy test uwagi słuchowej około po miesiącu od zakończenia treningu.
W przypadku pytań
Zapraszamy do kontaktu
Często zadawane pytania
FAQ
Nasza poradnia świadczy pomoc psychologiczno – pedagogiczną dzieciom i młodzieży, uczęszczającym do szkół i przedszkoli z rejonu Dzielnicy Bemowo, a także dzieciom zamieszkałym w Dzielnicy Bemowo, nieobjętym edukacją przedszkolną. Poradnia udziela także pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, udziela rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży, a także wspomaga przedszkola, szkoły i placówki z rejonu dzielnicy Bemowo
w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
Wszystkie formy pomocy oferowane przez naszą poradnię są bezpłatne.
Na badania diagnostyczne do psychologa, logopedy oraz pedagoga/ terapeuty pedagogicznego umówić można się osobiście w recepcji poradni lub telefonicznie. Ze względu na specyfikę procesu diagnostycznego na wyżej wymienione badania poradnia nie prowadzi zapisów elektronicznych.
W celu wydania opinii psychologiczno – pedagogicznej przez poradnię dziecko musi mieć wykonane niezbędne badania diagnostyczne.
W przypadku trudności szkolnych najczęściej wykonuje się badanie psychologiczne oraz pedagogiczne. W uzasadnionych przypadka również badanie logopedyczne oraz diagnozę integracji sensorycznej.
W przypadku trudności społeczno – emocjonalnych wykonuje się badania psychologiczne oraz inne zalecane przez psychologa prowadzącego proces diagnostyczny dziecka.
W uzasadnionych przypadkach psycholog prowadzący proces diagnostyczny może poprosić rodzica o wykonanie dodatkowych badań w placówce medycznej np. badanie okulistyczne, laryngologiczne lub też zalecić dodatkową konsultację z lekarzem psychiatrą lub neurologiem.
Po dokonaniu pełnej diagnozy, omówieniu wszystkich wyników badań ze specjalistami – diagnostami rodzic, w celu wydania opinii lub informacji o wynikach badań dziecka, składa pisemny wniosek o wydanie w/w dokumentu.
Od dnia złożenia wniosku specjaliści mają 30 dni (w uzasadnionych przypadkach 60) na przygotowanie i wydanie stosownego dokumentu.
Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego może zostać wydane dla dzieci/uczniów niepełnosprawnym: niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, i z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz dla uczniów zagrożonym niedostosowaniem społecznym lub niedostosowanych społecznie.
W celu uzyskania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla swojego dziecka należy:
- Zgłosić się osobiście do recepcji poradni i zapisać się na wizytę do psychologa opiekującego się szkołą/przedszkolem Twojego dziecka .
- Zapisać dziecko na wszystkie wskazane przez naszego pracownika badania diagnostyczne.
- Dostarczyć do psychologa prowadzącego proces diagnostyczny niezbędne dokumenty m.in. aktualną opinie ze szkoły /przedszkola o funkcjonowaniu dziecka, aktualne zaświadczenie od lekarza specjalisty potwierdzające rozpoznanie danej niepełnosprawności. Druk opinii ze szkoły oraz zaświadczenia lekarskiego dostępny jest w recepcji poradni oraz na naszej stronie internetowej w zakładce druki. Podczas pierwszego spotkania konsultacyjnego psycholog poinformuje Cię jakie jeszcze dokumenty należy złożyć celem uzyskania orzeczenia.
- Po zakończonym procesie diagnostycznym, omówieniu wyników badań ze specjalistami oraz dostarczeniu wszystkich wskazanych przez psychologa dokumentów należy wypełnić wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla dziecka, przeanalizować
wszystkie dokumenty z psychologiem prowadzącym sprawę i złożyć wniosek w recepcji
poradni. Wniosek podpisany musi zostać przez obydwoje rodziców. Druk wniosku dostępny jest w recepcji poradni oraz na naszej stronie internetowej w zakładce druki. - Podczas składania wniosku otrzymasz informacje o terminie posiedzenia zespołu orzekającego rozpatrującego złożony wniosek.
- Rodzic może uczestniczyć w zespole orzekającym powołanym do rozpatrzenia złożonego wniosku.
Nie. Orzeczenia dla dzieci niewidzących i niesłyszących wydaje specjalistyczna poradnia TOP mieszcząca się na ul. Raszyńskiej 8/10.
Poradnia nie przekazuje żadnych dokumentów wydanych dla dziecka do placówek edukacyjnych. Wydane przez naszą poradnie opinie, orzeczenie lub inne dokumenty rodzic odbiera osobiście z recepcji poradni potwierdzając ich odbiór własnoręcznym podpisem. Po odebraniu dokumentu rodzic może przekazać dany dokument do szkoły swojego dziecka.
W celu zapisania dziecka na diagnozę integracji sensorycznej konieczne jest wskazanie specjalisty z naszej poradni – psychologa/pedagoga lub logopedy. Po otrzymaniu wskazania do diagnozy należy skontaktować się mailowo z jednym z diagnostów integracji sensorycznej. Kontakt mailowy do specjalistów SI znajduje się w zakładce o nas/zespół. Prosimy nie wysyłać zgłoszeń do wszystkich diagnostów SI. Każde zgłoszone na badanie dziecko trafia na wspólną listę. Powielanie zgłoszeń wydłuża proces ich weryfikacji.
Aby móc ubiegać się o wydanie opinii o wwrd konieczne jest aktualne zaświadczenie lekarskie stwierdzające niepełnosprawność dziecka.
W celu rozpoczęcia procesu diagnostycznego należy osobiście lub telefonicznie skontaktować się z recepcją poradni, w celu umówienia się na spotkanie z psychologiem opiekującym się przedszkolem Twojego dziecka. Jeśli Twoje dziecko nie uczęszcza jeszcze do przedszkola pracownik recepcji umówi Cię do wyznaczonego specjalisty. Podczas pierwszego spotkania psycholog przeanalizuje dostarczone zaświadczenie lekarskie i zgodnie z potrzebami wskaże na jakie badania diagnostyczne w naszej poradni należy zapisać dziecko.
Po dokonaniu wskazanych badań, omówieniu ich wyników ze specjalistą oraz dostarczeniu wszystkich niezbędnych dokumentów/zaświadczeń należy dokładnie wypełnić wniosek o wydanie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, sprawdzić go z psychologiem prowadzącym sprawę, a następnie złożyć go w recepcji porani. Podczas składania wniosku otrzymasz informacje o terminie posiedzenia zespołu orzekającego rozpatrującego złożony wniosek.
Rodzic może uczestniczyć w zespole orzekającym powołanym do rozpatrzenia złożonego przez Ciebie wniosku.
Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane zostaje maksymalnie 7 dni od terminu, w którym odbyło się posiedzenie zespołu orzekającego.
Pracownik naszej recepcji poinformuje Cię telefonicznie o możliwości odebrania orzeczenia. Dokument rodzic odbiera osobiście, potwierdzając jego odbiór własnoręcznym podpisem. Wydajemy jeden egzemplarz orzeczenia. Poradnia nie przesyła rodzicom skanów orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego.
Nie. Wydanie opinii o wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka nie jest jednoznaczne z zakwalifikowaniem się do realizacji zajęć/terapii wynikających z w/w opinii na terenie naszej poradni.
W celu objęcia dziecka wczesnym wspomaganiem rozwoju w naszej poradni należy wziąć udział w rekrutacji, która odbywa się raz w roku, na przełomie kwietnia i maja. W tym celu należy wypełnić wniosek o realizację opinii WWRD ( druk wniosku dostępny jest w recepcji oraz na naszej stronie internetowej w zakładce druki) i złożyć go osobiście w recepcji poradni lub do koordynatora Zespołu WWRD p. Magdaleny Stępień (po uprzednim umówieniu się).
Koordynator kontaktuje się telefonicznie lub mailowo z rodzicami dzieci zakwalifikowanych do realizacji opinii w danym roku szkolnym. O kolejności przyjęć decyduje data złożenia wniosku. Brak kontaktu ze strony koordynatora oznacza dalsze oczekiwanie w kolejce.
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka nie jest objęty rejonizacją. Opinię można realizować bezpłatnie w dowolnej placówce publicznej na terenie całej Warszawy.
Zapisy na terapię integracji sensorycznej na dany rok szkolny odbywają się w ostatnim tygodniu sierpnia poprzedzającym nowy rok szkolny. Informacja o rozpoczęciu zapisów pojawia się na naszej stronie internetowej oraz na Facebooku poradni. Przed przystąpieniem do zapisów prosimy o zapoznania się z regulaminem i zasadami rekrutacji.
Nie. Ze względu na dane wrażliwe znajdujące się we wnioskach składanych do poradni nie przyjmujemy wniosków w formie skanów. Wniosek należy złożyć osobiście lub pocztą tradycyjna lub za pomocą e-Doręczeń.
Masz inne pytania?
Skontaktuj się z nami.
Skontaktuj się z nami już dziś
Nie czekaj, zrób pierwszy krok w kierunku wsparcia dla swojego dziecka. Jesteśmy tutaj dla Ciebie!